Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Competencias a desarrollar:

• Competencia de comunicación lingüística.


• Competencia digital.


• Competencia de aprender a aprender.


• Competencia social y ciudadana.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de analizar diferentes medios de comunicación para obtener información confiable.


• Explicación del concepto de relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad.


• Formación de grupos de trabajo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Distribución de diferentes noticias sobre el mismo hecho noticioso a cada grupo.


• Lectura individual de las noticias y subrayado de las ideas principales.


• Discusión en grupo sobre las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad presentes en las noticias.


• Registro de las ideas principales y las relaciones identificadas en una tabla proporcionada por el docente.

3. Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las relaciones identificadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de analizar diferentes fuentes de información y cómo esto puede afectar nuestra percepción de los hechos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de c