Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

proyecto comunitario, por lo que se propone la siguiente planeación:

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos:

• Identificar diferentes medios de comunicación escrita.


• Reconocer las fuentes de información en los medios de comunicación.


• Dar seguimiento crítico a noticias de interés.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita".


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes titulares de noticias y pedirles que identifiquen el medio de comunicación al que pertenecen.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, páginas web, etc. Explicar brevemente cada uno y ejemplificar con algunos ejemplos.


• Identificación de las fuentes de información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas. Explicar brevemente cada fuente y ejemplificar con noticias.


• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán una noticia de su interés y analizarán las fuentes de información que se mencionan en ella. Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto del grupo.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de identificar las fuentes de información en los medios de comunicación para tener un seguimiento crítico de las noticias.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito y en casa realizar un seguimiento de esa noticia durante la semana, identificando las fuentes de información que se mencionan.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la