Las estaciones del año

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Sesión 1: Las estaciones del año


Objetivo de aprendizaje: Comprender y reconocer las diferentes estaciones del año, centrándose en la primavera.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las estaciones del año y qué saben sobre la primavera. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Observación y exploración: Realizar una salida al patio o a un área verde cercana para que los alumnos observen los cambios que ocurren en la naturaleza durante la primavera. Pedirles que identifiquen los nuevos brotes en las plantas, los árboles florecidos, los insectos y los animales que se ven con mayor frecuencia durante esta estación.



  3. Registro de observaciones: En grupos pequeños, los alumnos dibujarán y describirán en su cuaderno lo que observaron durante la salida al patio. Luego, compartirán sus observaciones en clase y se hará una lista en el pizarrón de los cambios que ocurrieron en la naturaleza durante la primavera.



  4. Lectura y discusión: Leer en voz alta un cuento relacionado con la primavera y las estaciones del año. Luego, en grupo, discutir sobre las características y actividades típicas de la primavera.



  5. Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo en su cuaderno que represente la estación de primavera. Alfinalizar, compartirán sus dibujos con el grupo y explicarán qué elementos representan la primavera.




Sesión 2: El paso del tiempo en la naturaleza


Objetivo de aprendizaje: Percibir el paso del tiempo a través de eventos y procesos naturales, como el ciclo de las estaciones.