Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Jazmin cas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas, creatividad e interpretación de textos literarios, así como de promoción de la cultura y tradiciones locales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: explorar con formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

  • Actividad de motivación: proyección de imágenes y videos del Carnaval de Mazatlán, enfatizando en su importancia y relevancia cultural.


Desarrollo:



  • Introducción a los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar textos literarios (pintura, música, danza, teatro, entre otros).

  • Selección de un texto literario relacionado con el Carnaval de Mazatlán.

  • Lectura y análisis del texto literario en grupo.

  • Explicación de los elementos del texto que se pueden reinterpretar a través de diferentes lenguajes artísticos.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes propongan diferentes formas de reinterpretar el texto.


Cierre:



  • Elección de una o varias propuestas de reinterpretación del texto.

  • División de la clase en grupos de trabajo, asignando a cada grupo un lenguaje artístico y una parte del texto para reinterpretar.

  • Planificación de la creación artística, estableciendo tiempos y recursos necesarios.

  • Tarea: investigar sobre el Carnaval de Mazatlán y buscar inspiración para la creación artística.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y de los avances de cada grupo.

  • Actividad de motivación: proyección de videos o imágenes relacionadas con el Carnaval de Mazatlán y otras creaciones artísticas que tienen su origen en t