Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y comunitaria.

Rosa margarita Torres
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y comunitaria.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad personal y la importancia de conocer la historia y las tradiciones de su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  2. Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos qué es lo que más les gusta de su comunidad y por qué se sienten parte de ella.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos expresarán sus ideas sobre qué significa tener identidad y pertenecer a una comunidad.

  4. Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage con imágenes que representan su identidad personal y lo que más les gusta de su comunidad.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus collages y explicarán por qué eligieron cada imagen.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y las celebraciones de la comunidad.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conocerán la historia y las celebraciones tradicionales de su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de la historia de la comunidad: Los alumnos escucharán un relato sobre los orígenes de su comunidad y su importancia histórica.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una celebración tradicional de su comunidad.

  3. Presentación de los resultados: Cada equipo compartirá con el grupo lo que descubrieron sobre la celebración y su importancia.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación teatral o una danza sobre la celebración tradicional que investigaron