La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

1ra sesión: Introducción al tema y análisis de fuentes

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, así como las diferentes personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y país.

• Presentar el tema a través de una breve introducción y preguntar a los alumnos qué saben sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea en México.


• Realizar una lluvia de ideas y escribir las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar imágenes y fuentes históricas que representen la vida cotidiana en México antes de la invasión europea.


• Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y elaboren hipótesis sobre cómo era la vida cotidiana en ese periodo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes fuentes históricas para analizar.


• Cada grupo deberá discutir y hacer un análisis de la fuente asignada, respondiendo preguntas como: ¿Qué información nos da esta fuente sobre la vida cotidiana en esa época? ¿Qué podemos aprender sobre los diferentes grupos sociales?


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

2da sesión: Grupos sociales y desigualdad durante la conquista

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán cómo contribuyeron los diferentes grupos sociales durante la conquista y reflexionarán sobre la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

• Recordar a los alumnos los diferentes grupos sociales que existían durante la conquista y cómo se relacionaban entre sí.


• Realizar una actividad de dramatización donde lo