Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las convenciones de la escritura y distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar diferentes textos de uso cotidiano donde se encuentren letras, números y otros signos o marcas gráficas. Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos que hayan encontrado en su entorno.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): El docente proyectará en el aula diferentes imágenes de textos de uso cotidiano, como señales de tránsito, etiquetas de alimentos, carteles de tiendas, etc. Los estudiantes deberán identificar y señalar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en cada imagen.

   
   



3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y distinguir las letras, números y otros signos o marcas gráficas en los textos cotidianos. Se les pedirá a los alumnos que expresen cómo podrían utilizar esta habilidad en su vida diaria.

   
   

Sesión 2:
Objetivo: Practicar el reconocimiento y trazado de letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes ejemplos de textos cotidianos en los que los estudiantes deben reconocer y trazar letras, números y otros signos o marcas gráficas. Se les pedirá a los alumnos que identifiquen cuáles son y qué función cumplen en cada texto.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá un texto cotidiano y deberá ide