Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo de aprendizaje: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para utilizar adverbios temporales en la construcción de oraciones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del día: Comprensión y producción de textos explicativos.


• Explicar el objetivo de aprendizaje: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los adverbios temporales y su importancia en la estructura de las oraciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diversos textos explicativos para leer en grupos pequeños.


• Pedir a los grupos que subrayen y anoten los adverbios temporales que encuentren en los textos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo estos adverbios ayudan a organizar la información en los textos explicativos.

3. Aplicación práctica (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que elija un texto explicativo y lo reescriba, organizando la información utilizando los adverbios temporales trabajados.


• Permitir que los grupos compartan sus textos reescritos con el resto de la clase.

4. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de utilizar adverbios temporales en la construcción de oraciones y textos explicativos.


• Recordar el objetivo de aprendizaje y cómo se logró durante la sesión.


• Asignar una tarea