Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Objetivo PDA: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento del pensamiento Conservador del siglo XIX.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del periodo de la historia que se abordará y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la independencia y la formación de la República.


• Plantear el problema principal: "Los alumnos desconocen el tema del pensamiento Conservador del siglo XIX".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos (textos, imágenes, mapas, etc.) relacionados con el pensamiento Conservador del siglo XIX.


• Pedir a los grupos que analicen la información y respondan a preguntas como: ¿Qué características tiene el pensamiento Conservador del siglo XIX? ¿Cuáles son los principales representantes? ¿Cuáles eran sus propuestas políticas y sociales?


• Facilitar la investigación y el trabajo en equipo, brindando apoyo y resolviendo dudas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones sobre el pensamiento Conservador del siglo XIX.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles tensiones entre este pensamiento Conservador y los movimientos