Contextualización y exploración

Plan de clase

competencias, es decir, se deben desarrollar habilidades y conocimientos que permitan al alumno resolver problemas de manera autónoma y transferirlos a diferentes contextos.

Objetivo de la planeación:
El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a la división de números decimales entre naturales, aplicando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 1: Contextualización y exploración (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Imagina que tienes una caja de chocolates que pesa 0.8 kg y quieres repartirlos entre 4 amigos. ¿Cuántos chocolates le corresponderán a cada uno?". Pide a los alumnos que piensen en cómo resolver el problema.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Divide a los alumnos en equipos de 4 y entrega a cada equipo una caja de chocolates de 0.8 kg.


• Pide a los alumnos que trabajen en equipo para resolver el problema planteado, utilizando la división como operación inversa a la multiplicación.


• Proporciona material de apoyo como papel, lápices y calculadoras si es necesario.


• Circula por el aula para observar el trabajo de los equipos y brindar apoyo si es necesario.

3. Cierre (5 minutos)

• Invita a los equipos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver el problema.


• Destaca la importancia de utilizar la relación entre la multiplicación y la división para resolver situaciones problemáticas.

Sesión 2: Consolidación y aplicación (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Realiza una breve recapitulación de la sesión anterior y repasa la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

2. D