Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Karina Arli
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de cuidar el medio ambiente y satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo podemos cuidar el ambiente y satisfacer nuestras necesidades de manera responsable".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un cuento o historia relacionada con el tema.

  • Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y el diálogo:

    • ¿Qué necesitamos para vivir?

    • ¿Cómo podemos cuidar el ambiente mientras satisfacemos nuestras necesidades básicas?

    • ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar el ambiente en nuestra comunidad?



  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen acciones sustentables y responsables.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar el ambiente y satisfacer sus necesidades básicas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: "Elaborar un dibujo o collage que represente una acción sustentable que puedan llevar a cabo en su comunidad".


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participativa durante la lluvia de ideas y la participación de los alumnos en el diálogo.

  • Registro de las respuestas de los alumnos a las preguntas planteadas durante la sesión.


Sesión 2 (Aplicación):
Objetivo de la sesión: Aplicar acciones sustentables para cuidar el ambiente y promover el buen vivir en la comunidad escolar.


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