Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la reflexión de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Obtención y representación de información.


• Motivación: Se muestra a los alumnos una infografía que representa la degradación y contaminación ambiental por el uso de productos y procesos químicos. Se les pregunta sobre qué información pueden obtener de la infografía y cómo esta información puede ser representada en diferentes tipos de gráficas.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Se explica a los alumnos los diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y su uso para representar información.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán y recopilarán información sobre la degradación y contaminación ambiental por el uso de productos y procesos químicos a lo largo de la historia. Utilizarán fuentes bibliográficas y digitales para obtener la información necesaria.

Cierre:

• Puesta en común y reflexión: Cada grupo presentará los datos e información recopilados y discutiremos cómo se puede representar esta información en diferentes gráficas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán comenzar a diseñar una infografía sobre la degradación y contaminación ambiental por el uso de productos y procesos químicos, utilizando la información recopilada en la actividad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los avances en la tarea asignada.


• Motivación: Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de infografías sobre temas relacionados con la degradación y contaminación ambiental. Se les pregunta sobre cómo están representados los datos y qué información se puede obtener de cada