Introducción a los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Cristal ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez y trayectoria, así como los puntos de referencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre los diferentes movimientos que pueden observar en su entorno (personas caminando, objetos cayendo, animales corriendo, etc.).

    • Preguntar a los alumnos si alguna vez han visto objetos moverse de manera recta, curva o zigzag, y si saben por qué se mueven de esa manera.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos (pelotas, carritos, plumas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que experimenten con los objetos aplicando diferentes fuerzas (empujar, tirar, soplar, etc.) y observen cómo se mueven.

    • Animar a los alumnos a describir y representar los movimientos de los objetos que observan, considerando la dirección, rapidez y trayectoria.



  3. Cierre (20 minutos):



    • Realizar una puesta en común con toda la clase, donde los alumnos compartan sus observaciones y aprendizajes sobre los efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.

    • Introducir los conceptos de "conducción" y "convención", explicando que son palabras que se utilizan para describir cómo se transmiten las fuerzas y cómo se establecen acuerdos o reglas en diferentes situaciones.

    • Plantear un problema a los alumnos, como por ejemplo: "Imagina que eres el conductor de un