Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Abigail López
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión lectora.


Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión.

  • Conversación inicial sobre los intereses y gustos de los alumnos en relación a la lectura.

  • Introducción al concepto de análisis literario y cómo puede ayudarnos a comprender mejor las historias y poemas.

  • Selección conjunta de un cuento o poema mexicano para analizar durante el proyecto.


Sesión 2:



  • Lectura en voz alta del cuento o poema seleccionado.

  • Análisis de los elementos literarios presentes en la obra (personajes, ambiente, conflicto, mensaje, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las interpretaciones posibles y los diferentes puntos de vista de los alumnos.


Sesión 3:



  • Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el cuento o poema analizado.

  • Uso de estrategias de comprensión lectora, como hacer predicciones, identificar ideas principales, buscar detalles relevantes, etc.

  • Retroalimentación individualizada sobre la comprensión lectora de cada alumno.


Sesión 4:



  • Introducción a la escritura creativa.

  • Actividad de escritura individual: los alumnos deberán crear su propio cuento o poema mexicano, tomando como inspiración el cuento o poema analizado en sesiones anteriores.

  • Fomentar la imaginación y la expresión personal en la escritura.


Sesión 5:



  • Intercambio de los cuentos o poemas creados por los alumnos.

  • Lectura en voz alta de los trabajos y análisis conjunto de los elementos literarios presentes en cada uno.

  • Reflexión sobre el proceso de escritura y los desafíos encontrados.


Sesión 6:



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