Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Montserrat Vargas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de comprender qué son el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

  • Los alumnos serán capaces de identificar situaciones en las que puedan aplicar estos tipos de pensamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar al grupo el tema de la clase y explicarles brevemente qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realizar una dinámica de juego grupal en la que los alumnos tengan que resolver un reto o conflicto utilizando el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

    • Promover la participación, el respeto y la colaboración entre los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en la resolución de problemas.

    • Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas en las que puedan aplicar estos tipos de pensamiento.




Sesión 2:
Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo en el arte
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar el pensamiento lúdico, divergente y creativo en diferentes manifestaciones artísticas.

  • Los alumnos serán capaces de aplicar estos tipos de pensamiento en la creación de sus propias obras de arte.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y explicar que en esta clase se explorará el pensamiento lúdico, divergente y creativo en el arte.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte en las que se evidencie el pensamiento lúdico, div