Introducción a la ciencia y el trabajo de un científico.

mel fairy
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y tomar en cuenta las características y necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la ciencia y el trabajo de un científico.
Objetivo: Los alumnos identificarán qué es la ciencia y el trabajo de un científico a través de la observación de imágenes y la participación en una actividad grupal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la ciencia y el trabajo de un científico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de científicos realizando experimentos y diversas actividades científicas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué observan en las imágenes y qué creen que está haciendo el científico.

    • Explicar brevemente qué es la ciencia y mencionar algunas características del trabajo de un científico.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se conviertan en "científicos" y realicen una pequeña experiencia utilizando materiales simples, como agua y arena.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar sobre la actividad realizada y las experiencias de los alumnos.

    • Responder preguntas y aclarar dudas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: traer objetos cotidianos de su entorno que puedan clasificar.




Sesión 2:
Tema: Clasificación de objetos cotidianos.
Objetivo: Los alumnos clasificarán objetos de su entorno según características comunes, siguiendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Revisar los objetos que los alumnos trajeron de su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué es la clasificación y por qué es important