Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de estilos, recursos y estrategias narrativas.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y se sugiere que la clase se desarrolle en el marco de un proyecto comunitario para fomentar el sentido de pertenencia y colaboración entre los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de estilos, recursos y estrategias narrativas.

Objetivo de la sesión: Reconocer y utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El docente da la bienvenida a los estudiantes y explica que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos del pasado y presente.
   b. Se les presenta el problema a los alumnos: No reconocen estilos, recursos ni estrategias narrativas.
   c. Se motiva a los estudiantes a participar en el proyecto, promoviendo la importancia de aprender a narrar de manera efectiva.
   d. Se forma un equipo de trabajo en el aula, donde los alumnos se organizan en grupos de cuatro o cinco integrantes.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Los estudiantes investigan en sus grupos sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.
   b. Cada grupo prepara una breve presentación sobre un estilo, recurso o estrategia narrativa y lo comparte con el resto de la clase.
   c. El docente guía y supervisa el trabajo de investigación, brindando apoyo y retroalimentación a los alumnos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Se realiza una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y se destaca la importancia de reconocer y utilizar los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.
   b. Se plantea la tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá seleccionar un suceso del pasad