Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

SERGIO ARTEMIO GOMEZ FRANCO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Introducción al proyecto comunitario y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar los lenguajes artísticos para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente. Registrar las ideas en una lista en el pizarrón.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre manifestaciones artísticas que promuevan el cuidado del medioambiente.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar una visita a un espacio natural o social cercano a la escuela (parque, plaza, jardín, etc.) y observar los elementos artísticos y estéticos presentes en el entorno.

  • Registro: Tomar fotografías, hacer dibujos o escribir notas sobre los elementos artísticos y estéticos encontrados.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre artistas que utilizan el entorno natural y social como inspiración para su obra.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar una actividad artística en el aula utilizando materiales naturales o reciclados. Por ejemplo, crear una escultura con ra