Explorando el espacio cercano

Bellita Sanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Enseñanza centrada en el estudiante


Sesión 1: Explorando el espacio cercano (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer y describir la posición y ubicación de objetos cercanos usando referentes convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Conversación sobre los objetos que los rodean y su posición.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación guiada: Los estudiantes realizarán un recorrido por el aula y describirán la ubicación de diferentes objetos (mesa, silla, pizarra, etc.).

    • Uso de referentes convencionales: Se les pedirá a los estudiantes que indiquen la posición de los objetos en relación a su propio cuerpo (encima, debajo, al lado, etc.).

    • Juego de memoria: Se mostrarán imágenes de objetos y los estudiantes deberán recordar y describir su ubicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Los estudiantes compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la posición y ubicación de los objetos en el aula.

    • Tarea para casa: Pedir a los estudiantes que busquen objetos en su casa y los describan utilizando referentes convencionales.




Sesión 2: Explorando el espacio lejano (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer y describir la posición y ubicación de objetos lejanos usando referentes convencionales y mediante desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de lo aprendido sobre la posición y ubicación de objetos cercanos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y descripción de imágenes: Se mostrarán imágenes de paisajes o lugares lejanos y los estudiant