Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "En la actualidad, muchas familias no fomentan estilos de vida saludable y actividad física. ¿Qué relación puede tener esto con los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones?"


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cuándo y por qué las personas comenzaron a desplazarse por los territorios? ¿Cómo se han visto afectados los estilos de vida de diferentes grupos humanos a lo largo de la historia debido a los desplazamientos?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones.


• Tareas a realizar por los grupos:
  
  
  1. Realizar una línea de tiempo que muestre los principales momentos históricos en los que se produjeron desplazamientos humanos.
  
  
  2. Investigar y seleccionar tres casos históricos relevantes de movilidades humanas y migraciones para analizar en profundidad.
  
  
  3. Analizar los efectos de los desplazamientos en los estilos de vida de los grupos humanos involucrados.
  
  
  
  

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.


• Reflexión y debate sobre la relación entre los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones y los estilos de vida de los grupos humanos.


• Conclusión de la sesión y planteamiento de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas disparadoras: ¿Cómo podríamos fomentar en las familias estilos de vida saludable y actividad física a partir del estudio de los proc