Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

IVON SAUCEDO
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales para el desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos conocen acerca de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Presentar el objetivo de la sesión: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.

  • Mostrar imágenes de distintos compuestos iónicos y moleculares y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de enlace químico y los tipos de enlace: iónico y covalente.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fichas con información sobre distintos compuestos iónicos y moleculares.

  • Pedir a los grupos que analicen la información y realicen una tabla comparativa en la que indiquen las propiedades de cada tipo de compuesto.

  • Facilitar materiales para que los alumnos realicen modelos moleculares de algunos compuestos iónicos y moleculares.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común con todos los grupos, en la que cada uno presente la tabla comparativa y muestre los modelos moleculares realizados.

  • Resumir los conceptos fundamentales trabajados en la sesión y destacar la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.

  • Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen y se lleven como tarea investigar y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y retomar la pregunta desafiante planteada.

  • Invitar a los alumnos a compartir las investigaciones real