Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
IVON SAUCEDO
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales para el desarrollo integral de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos conocen acerca de los compuestos iónicos y moleculares.
- Presentar el objetivo de la sesión: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
- Mostrar imágenes de distintos compuestos iónicos y moleculares y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.
Desarrollo:
- Explicar brevemente el concepto de enlace químico y los tipos de enlace: iónico y covalente.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fichas con información sobre distintos compuestos iónicos y moleculares.
- Pedir a los grupos que analicen la información y realicen una tabla comparativa en la que indiquen las propiedades de cada tipo de compuesto.
- Facilitar materiales para que los alumnos realicen modelos moleculares de algunos compuestos iónicos y moleculares.
Cierre:
- Realizar una puesta en común con todos los grupos, en la que cada uno presente la tabla comparativa y muestre los modelos moleculares realizados.
- Resumir los conceptos fundamentales trabajados en la sesión y destacar la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.
- Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen y se lleven como tarea investigar y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y retomar la pregunta desafiante planteada.
- Invitar a los alumnos a compartir las investigaciones real