Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

merlyn Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Competencias a desarrollar:



  1. Recuperación y clasificación de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Promoción de la lectura de creaciones literarias de la comunidad.

  3. Integración de conocimientos y habilidades de diferentes disciplinas para el estudio y comprensión de las creaciones literarias.


Objetivo (PDA) de la clase:
El alumno recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Reflexión sobre la importancia de conocer y preservar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.
Desarrollo: Breve explicación sobre los diferentes tipos de creaciones literarias mencionadas en el objetivo. Los alumnos investigan en grupos sobre una creación literaria de su interés.
Cierre: Puesta en común de las investigaciones, destacando las características de cada creación literaria. Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y literaria en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.
Desarrollo: Los alumnos, en grupos, eligen una creación literaria y la recrean de manera creativa (representación tea