Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Maria Guadalupe Tovar- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de la Planeación:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no identifican la importancia de la bandera y los símbolos patrios y su historia para entender su significado.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación y discusión del problema (10 minutos)
- Iniciar la clase explicando el problema que vamos a abordar: la importancia de la bandera y los símbolos patrios.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son los símbolos patrios y si conocen algunos ejemplos.
- Generar una lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las respuestas de los alumnos.
Actividad 2: Investigación individual (15 minutos)
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia de la bandera y algunos símbolos patrios de México.
- Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros, folletos, internet, etc.
- Cada alumno debe tomar notas sobre lo que investiga.
Actividad 3: Discusión grupal (20 minutos)
- Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron durante su investigación.
- Cada grupo deberá seleccionar un símbolo patrio para analizar y explicar su significado.
- Cada grupo presentará su análisis y explicación al resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Repaso de la sesió