Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias comunicativas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en el desarrollo integral de los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Recuperar recursos literarios para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los recursos literarios más comunes en la lengua española: metáfora, simil, personificación, hipérbole, entre otros.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Ejercicios prácticos de identificación y análisis de recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios realizados.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: crear un texto libre utilizando al menos tres recursos literarios para describir los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura como herramienta para el desarrollo de habilidades comunicativas.

Desarrollo:

• Trabajo individual de los alumnos en la creación de sus textos libres utilizando los recursos literarios estudiados.


• Asesoramiento y retroalimentación por parte del docente.


• Uso de recursos didácticos como diccionarios de sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario.

Cierre:

• Puesta en común de los textos creados por los alumnos.