Conociendo nuestros símbolos patrios

LUCERO CUAUHTLEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa, la reflexión y el diálogo, así como la valoración de su propia identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 1: Conociendo nuestros símbolos patrios
Objetivo: Que los alumnos comprendan el significado de los símbolos patrios y su importancia en la historia y cultura de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una conversación para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los símbolos patrios y qué significado creen que tienen. Registrar en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional de México. Explicar el significado de cada uno y su importancia en la construcción de la identidad nacional. Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y dudas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y coloreen la bandera de México. Mientras lo hacen, conversar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de los símbolos patrios en la vida diaria.


Sesión 2: Lugares y momentos para usar los símbolos patrios
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios, promoviendo el respeto hacia ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación, donde se muestren imágenes de diferentes contextos (escuela, desfile, estadio, etc.) y los alumnos identifiquen si es apropiado usar los símbolos patrios en cada caso.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una discusión y elaborarán un mural donde identifiquen los lugares y mome