Las luchas de las mujeres por sus derechos.
ROSA DE
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
equidad de género y respeto a los derechos humanos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos. Explicar la importancia de la igualdad de género y el respeto a los derechos humanos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las luchas de las mujeres a lo largo de la historia.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad de género en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una lucha de las mujeres por sus derechos.
- Cada grupo investigará y analizará la lucha asignada, buscando información sobre las principales demandas, avances y desafíos.
- Los grupos deberán elaborar una presentación en formato digital para compartir con el resto de la clase.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
- Fomentar el debate y la participación activa de los estudiantes.
- Reflexionar sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para promover la igualdad de género en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una recapitulación de la sesión anterior, recordando los principales puntos discutidos y reflexionando sobre las acciones propuestas para promover la igualdad de género.
- Plantear el problema: ¿Cómo implementar un proyecto de igualdad de género en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un proyecto de igualdad de género que aborde las problemáticas identificadas en su comunidad.
- Cada grupo deberá identificar los objetivos, acciones concretas, recursos necesarios y posibles obstáculos del proyecto.
- Los