Comunicación oral y autonomía emocional en el contexto comunitario
Lorenza Serafín- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque: La planeación se enfocará en promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes en un contexto comunitario. Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario para fomentar la participación activa de los alumnos y se integrarán actividades que favorezcan la autonomía emocional y el conocimiento de las vocales.
Secuencia didáctica: Comunicación oral y autonomía emocional en el contexto comunitario
Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diversas emociones a través del juego y la interacción con sus pares.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Se formará un círculo con los alumnos y se les pedirá que compartan cómo se sienten ese día.
- El docente proporcionará ejemplos de diferentes emociones para guiar la respuesta de los alumnos.
- Desarrollo (30 minutos):
- Se formarán parejas y se les entregará a cada pareja una serie de tarjetas con dibujos que representan diferentes emociones.
- Los alumnos deberán intercambiar las tarjetas y expresar la emoción que representa el dibujo.
- Posteriormente, se formará un grupo grande y se realizará una actividad de dramatización en la que los alumnos representen las distintas emociones.
- Cierre (5 minutos):
- Se hará una reflexión grupal sobre las emociones trabajadas y se les reforzará la importancia de expresar y comunicar sus emociones.
Sesión 2: Juegos y cultura (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos comprenderán que a través del juego y la socialización con sus pares pueden expresar sus necesidades, gustos e ideas de acuerdo con su cultura.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Se re