Inicio

Roberto Pórraz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Género y Derechos Humanos.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación de los objetivos de la clase y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Reflexión inicial: Proyectar imágenes relacionadas con la igualdad de género y la prevención del embarazo en la adolescencia. Los estudiantes deberán expresar sus primeras impresiones y reflexiones sobre las imágenes.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo donde los estudiantes compartan situaciones de desigualdad de género que hayan observado o vivido en su entorno cercano. Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre estas situaciones.


Desarrollo



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

  • Exposición de conceptos clave: explicar de manera clara y sencilla los conceptos de salud sexual, salud reproductiva, infecciones de transmisión sexual y métodos anticonceptivos.

  • Análisis de datos estadísticos sobre embarazo en la adolescencia y enfermedades de transmisión sexual.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños para investigar sobre un método anticonceptivo específico y preparar una presentación breve sobre su funcionamiento, ventajas y desventajas.

  • Presentación de las investigaciones en forma de exposiciones cortas.


Cierre



  • Discusión y reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre el tema y los aprendizajes obtenidos. Se buscará debatir acerca de los estereotipos de género y las creencias que refuerzan la desigualdad y la violencia de género.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar y reflexionar sobre alguna situación d