Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Jesus angel Valencia
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Secuencia didáctica: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Sesión 1:



  • Objetivo: Comprender la importancia del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas para el bienestar individual y colectivo.

  • Actividad principal: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es la comunidad y qué necesidades tienen las personas para vivir en armonía. Posteriormente, se realizará una lectura de un cuento relacionado con el tema y se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  • Recursos: Pizarrón, cuento relacionado con el tema.


Sesión 2:



  • Objetivo: Analizar y valorar las prácticas culturales de la comunidad en relación con el sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán equipos para investigar y analizar diferentes prácticas culturales de su comunidad que promuevan el sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas. Cada equipo deberá preparar una pequeña presentación para socializar su investigación con el resto de la clase.

  • Recursos: Internet, libros, materiales audiovisuales.


Sesión 3:



  • Objetivo: Reflexionar sobre los beneficios y áreas de oportunidad de las prácticas culturales de la comunidad en favor del bienestar individual y colectivo.

  • Actividad principal: Se realizará un debate grupal en el que se discutirán los beneficios y áreas de oportunidad de las prácticas culturales investigadas en la sesión anterior. Los alumnos deberán argumentar y fundamentar sus opiniones, tomando en cuenta el punto de vista del bienestar individual y colectivo.