Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación sobre el tema de capacidades y habilidades motrices.


• Presentación del problema: "Actividad del tren descompuesto".

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Explicación de las reglas del juego "Actividad del tren descompuesto".


• Los alumnos se colocarán en fila india y deberán seguir las instrucciones del maestro/a, pero al revés. Si el maestro/a dice "avanzar", ellos deberán retroceder, si dice "derecha", ellos deberán ir a la izquierda, etc.


• El maestro/a irá dando instrucciones de forma secuencial y los alumnos deberán seguir las indicaciones contrarias.


• El juego continuará hasta que todos los grupos hayan completado la actividad.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre el juego y las habilidades motrices utilizadas.


• Compartir experiencias y dificultades encontradas durante la actividad.


• Conclusiones sobre la importancia de combinar diferentes patrones básicos de movimiento en distintas situaciones.

Evaluación formativa:

1. Observación directa: El maestro/a realizará una observación continua durante el desarrollo del juego "Actividad del tren descompuesto", evaluando la capacidad de los alumnos para combinar patrones básicos de movimiento y actuar de acuerdo a las características de cada instrucción.

   
   



2. Rúbrica de habilidades motrices: S