Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Kathy Mayorga
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras y gestos aprendidos en su comunidad para expresar necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión planteando el tema de la comunicación oral de necesidades y emociones. Preguntar a los alumnos si saben qué significa comunicarse y por qué es importante.

  2. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes emociones escritas. Cada pareja deberá representar la emoción asignada a través de gestos y movimientos corporales, mientras los demás adivinan la emoción representada.

  3. Expresión de necesidades: Realizar una actividad de role play en la que los alumnos actúen como diferentes personajes (por ejemplo, un niño con hambre, un niño con frío, etc.) y utilicen palabras y gestos para expresar sus necesidades. El resto de los alumnos deberán identificar y responder a estas necesidades.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos emplearán imágenes y sonidos aprendidos en su comunidad para expresar gustos e ideas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Iniciar la sesión recordando el tema de la comunicación oral de necesidades y emociones. Preguntar a los alumnos si pueden recordar algún ejemplo de cómo expresaron una necesidad en la sesión anterior.

  2. Expresión de gustos: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes imágenes de objetos y actividades. Los alumnos deberán elegir una imagen que represente un gusto personal y compartirlo con el resto de la clase utilizando palabras y gestos.

  3. Creación de sonidos: Realizar una actividad en la que los alumnos creen sonidos que representen diferentes situaciones (por e