Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Fer Bouchez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la inclusión.
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Realizar una pintura basada en una fotografía de paisaje, realizándolo únicamente con los pies o boca.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Derechos humanos y promoción de la inclusión.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas". Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el arte puede ser una forma de comunicación inclusiva.
Desarrollo: Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación más comunes utilizados en el arte. Mostrar ejemplos de obras de arte realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas. Discutir su importancia y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión a través del arte. Asignar la tarea de investigar sobre un artista con discapacidad que haya utilizado un sistema alternativo o aumentativo de comunicación en su obra.
Sesión 2:
Inicio: Discusión sobre los artistas investigados y sus obras. Compartir los hallazgos y debatir sobre cómo el arte puede romper barreras de comunicación.
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