Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Roberto Pórraz
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

género y respeto a la diversidad sexual.


Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto.

  2. Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia y la influencia de la cultura en la comprensión de la sexualidad.

  3. Plantear una pregunta generadora que motive la indagación: "¿Cómo influye la cultura en nuestra comprensión de la sexualidad y la reproducción?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de investigación relacionado con la cultura y la sexualidad.

  2. Pedir a los grupos que investiguen acerca de diferentes culturas y su concepción de la sexualidad, género y reproducción.

  3. Los grupos deberán elaborar un informe donde comparen las diferentes perspectivas culturales y reflexionen acerca de las diferencias y similitudes.

  4. Facilitar la discusión entre los grupos, fomentando la participación y el respeto a las opiniones de los demás.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y reflexiones con el resto de l