Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Fernando Humberto Chanona Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemáticas a atender: Deserción escolar y bajo rendimiento escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad introductoria: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre la historia de la medicina en diferentes culturas y cómo contribuyeron al avance del conocimiento científico. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros de historia, internet y entrevistas a personas mayores en la comunidad.

  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la medicina en diferentes culturas? ¿Cómo crees que esto ha contribuido al avance científico?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental en parejas para aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior. Por ejemplo, podrían hacer una infusión de hierbas medicinales utilizadas por diferentes culturas y observar sus efectos.

  • Reflexión grupal: ¿Qué conclusiones obtuvieron de la actividad experimental? ¿Cómo creen que la medicina tradicional puede complementar a la medicina científica actual?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad interdisciplinar: Los alumnos investigarán en grupos pequeño