Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y trabajo colaborativo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre el vocabulario empleado en los textos instructivos.

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de montaje, etc.


• Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué características tienen estos textos? ¿Qué palabras o frases se repiten? ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de vocabulario empleado en los textos instructivos.


• Identificación de los verbos en infinitivo o en imperativo utilizados en los instructivos.


• Reconocimiento de términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Actividad de análisis de textos instructivos: Los alumnos leerán diferentes textos instructivos y deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo, así como los términos secuenciales.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos y reflexión sobre la importancia del vocabulario empleado en los textos instructivos.


• Conclusiones y resumen de la sesión.


• Tarea para la sesión siguiente: Los alumnos deberán traer un texto instructivo de su elección para analizar en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Elaborar instructivos en colaboración con sus compañeros y compañeras.

Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán presentar los textos instructivos que trajeron, explicando p