Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, afectivos, sociales y motrices.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Proyecto comunitario: Nos comunicamos con nuestro entorno a través de mensajes escritos.

Objetivo: Los alumnos producirán textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto de comunicación escrita (15 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos por escrito con diferentes personas y para distintos propósitos".


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos escritos (cartas, dibujos, mensajes) dirigidos a diferentes personas, como familiares, amigos y maestros.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede comunicar por escrito.

Sesión 2: Exploración de las consonantes (15 minutos)

• Actividad de discriminación auditiva: Reproducir diversos sonidos de consonantes y pedir a los alumnos que identifiquen cuál están escuchando.


• Actividad de asociación: Mostrar imágenes o tarjetas con palabras y pedir a los alumnos que identifiquen la consonante inicial de cada palabra.


• Juego lúdico: Realizar una dinámica en la que los alumnos deben formar palabras mediante la unión de diferentes tarjetas con consonantes.

Sesión 3: Producción de textos y mensajes escritos (15 minutos)

• Actividad de dictado: Pedir a los alumnos que dicten una frase o mensaje a un compañero, quien lo escribirá en un papel. Luego, intercambiarán l