Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Lucy Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y comprenderán los diferentes tipos de desastres naturales y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Introducción (5 min): El docente mostrará imágenes de diferentes desastres naturales y preguntará a los estudiantes si han escuchado hablar de ellos. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.



  2. Presentación (10 min): El docente explicará brevemente los diferentes tipos de desastres naturales (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.) y cómo se relacionan con los fenómenos naturales. Se utilizarán ejemplos y se mostrarán imágenes o videos para una mejor comprensión.



  3. Investigación (20 min): Los estudiantes realizarán una investigación en grupos pequeños utilizando fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales para buscar información sobre desastres naturales que hayan ocurrido en la localidad o en la entidad. Deberán registrar la información encontrada y seleccionar al menos un desastre para trabajar en las siguientes sesiones.



  4. Cierre (10 min): El docente invitará a los estudiantes a compartir brevemente lo que han descubierto durante su investigación y se les recordará la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres naturales.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes ubicarán en mapas los lugares donde ocurrieron los desastres naturales investigados y reflexionarán sobre la importancia de la empatía y solidaridad con las personas afectad