Exploración de objetos y reconocimiento de características

Gutiérrez Márquez María
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Exploración de objetos y reconocimiento de características


Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una breve actividad de movimiento.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de diferentes objetos del entorno sociocultural. Los alumnos los tocarán, mirarán, olerán, escucharán, etc., y describirán sus características físicas.

    • Experimentación libre con los objetos, fomentando diferentes maneras de manipularlos, combinarlos o transformarlos.

    • Registro de las observaciones y descubrimientos en una lista grupal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las características comunes y diferentes de los objetos explorados.

    • Realización de una actividad artística utilizando los objetos y sus características.




Sesión 2: Clasificación y categorización de objetos


Objetivo: Los alumnos clasificarán y categorizarán objetos según sus características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Juego de adivinanzas o preguntas relacionadas con las características de los objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una variedad de objetos y tarjetas con diferentes características escritas o dibujadas.

    • Los alumnos clasificarán los objetos de acuerdo a las características correspondientes.

    • Trabajo en grupo para discutir y justificar las clasificaciones.



  3. Cierre (10 minutos)