Introducción al tema

Yesica Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Educación para el Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos entenderán la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): El docente presentará el tema y motivará a los alumnos a reflexionar sobre cómo diferentes culturas se relacionan con la naturaleza.

  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos compartirán en grupo las diferentes prácticas que conocen de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza.

  3. Exposición de información (15 minutos): El docente proporcionará información sobre prácticas interculturales y sustentables de diferentes culturas del país, destacando su impacto positivo en el medio ambiente y en la sociedad.

  4. Debate y reflexión (15 minutos): Los alumnos discutirán en grupos cómo estas prácticas pueden contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación de la participación y argumentación durante el debate y reflexión.


Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán acciones colectivas que pueden promover el bienestar y la protección de la naturaleza desde el ámbito escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Revisión de la sesión anterior (5 minutos): El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos (15 minutos): El docente mostrará ejemplos de proyect