Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Lisania Ortiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y sustentabilidad.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza, como animales, plantas, ríos, montañas, etc.

  3. Realizar una visita al exterior del aula para observar y explorar el entorno, identificando los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y nombren los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que observaron en su entorno.

  5. Compartir en plenaria las observaciones y reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de la falta de cuidado y la tala de árboles en su comunidad, y reflexionarán sobre la importancia de la reforestación y el cuidado de las plantas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la lluvia de ideas de la sesión anterior sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Presentar el problema de la falta de cuidado y la tala de árboles en la comunidad, a través de imágenes, videos o relatos.

  3. Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan las posibles consecuencias de la falta de cuidado y la tala de árboles en la comunidad.

  4. Realizar una actividad de reflexión individual, donde los alumnos escriban sus ideas sobre la importancia de la reforestación y el cuidado de las plantas.

  5. Compartir en plenaria las r