Introducción al tema y sensibilización

Tamayo Meza Ivanna
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de la naturaleza y los seres vivos, como bosques, ríos, animales, entre otros.

  • Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y cómo creen que se deben cuidar y respetar esos elementos.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y reflexión (15 minutos)



  • Presentar el problema: En su comunidad se están presentando tortugas en peligro y también se realiza pesca indiscriminada.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las tortugas y los cuidados que necesitan, así como los efectos negativos de la pesca indiscriminada en la naturaleza.

  • Proporcionar materiales y recursos (libros, revistas, internet) para que los alumnos puedan investigar y recopilar información.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir.

  • Recordar a los alumnos que deben tomar notas sobre la información encontrada.


Sesión 3: Soluciones y reflexión final (15 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y las posibles soluciones para el problema planteado.

  • Guiar la reflexión grupal sobre las acciones que pueden realizar para cuidar y respetar la naturaleza y los seres vivos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la empatía hacia la naturaleza.

  • Finalizar la sesión reforzando el objetivo del PDA y la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación y ac