Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar y compartir sus producciones con los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Saber realizar una autobiografía escrita por el propio protagonista, mostrando su nacimiento, sus logros y sus fracasos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.


• Actividad 1: Realización de un dibujo que represente una emoción o experiencia personal significativa para cada alumno. Se les proporcionarán materiales artísticos como crayones, hojas de papel y pegatinas.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y contarán a sus compañeros qué quisieron representar y qué detalles enfatizan ciertas emociones o experiencias.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de compartir nuestras experiencias y emociones con los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y conexión con la problemática a atender.


• Actividad 1: Introducción al concepto de autobiografía. A través de una lectura de un cuento o libro infantil que aborde el tema, se explicará qué significa escribir una autobiografía y cómo puede ayudarnos a reflexionar sobre nuestras experiencias y emociones.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una lista de logros y fracasos que consideren importantes en