Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Alejandra- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de los niños y niñas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos y alumnas se presenten entre ellos, mencionando su nombre y un objeto que les gusta.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los niños y niñas diferentes objetos personales del aula que tengan su nombre escrito.
- Preguntar a los alumnos si saben qué dice en los objetos y si reconocen su nombre.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen su nombre escrito en distintos objetos del aula.
- Acompañar a los niños que aún no reconocen su nombre y guiarlos para que lo identifiquen correctamente.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y escribir su propio nombre.
- Realizar una actividad en la que cada alumno escriba su nombre en una hoja de papel y la muestre al resto de la clase.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Durante la actividad de identificación de nombres en objetos del aula, se observará si los alumnos logran reconocer su nombre escrito y si lo identifican correctamente.
Registro escrito: Se solicitará a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel, permitiendo evaluar su capacidad de escribir correctamente su nombre.
Es importante recordar que