Descubriendo diferentes tipos de historias

Glenda ponce
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Descubriendo diferentes tipos de historias
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Reconocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento a través de las historias.

  • Narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica para captar la atención de los niños y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

    • Presentación del objetivo de la sesión: explicar a los niños que aprenderán a identificar y narrar diferentes tipos de historias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a los diferentes tipos de historias: presentar a los niños diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

    • Lectura en voz alta: leer en voz alta una historia de cada tipo mencionado, enfatizando en la secuencia lógica de los acontecimientos.

    • Participación activa: invitar a los niños a participar activamente durante la lectura de cada historia, haciendo preguntas y planteando pequeñas reflexiones relacionadas con la trama.

    • Juego de identificación: organizar un juego donde los niños deberán identificar el tipo de historia que se está narrando. Por ejemplo, mostrar imágenes relacionadas con cada tipo de historia y pedir a los niños que coloquen la imagen correspondiente en una pizarra.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de las historias para conocer otras for