Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños no tenían docente de educación física.

Enfoque: Inclusión y diversidad

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices.


• Explicación del problema de la falta de docente de educación física y cómo vamos a trabajar juntos para solucionarlo.


• Actividad de reconocimiento corporal: los alumnos se colocarán en diferentes posiciones y deberán identificar qué parte del cuerpo están utilizando.


• Reflexión final sobre la importancia de conocerse a uno mismo a través del movimiento.

Sesión 2:

• Juego de reconocimiento de espacios: los alumnos se moverán por diferentes espacios del aula y deberán identificar y describir cada espacio.


• Actividad de coordinación motriz: los alumnos realizarán diferentes patrones de movimiento (saltar, correr, agacharse, etc.) al ritmo de una canción.


• Reflexión final sobre cómo el movimiento puede ayudarnos a explorar y conocer los espacios que nos rodean.

Sesión 3:

• Actividad de reconocimiento del tiempo: los alumnos realizarán diferentes acciones (caminar, saltar, correr) siguiendo el ritmo de un reloj.


• Juego de imitación: los alumnos imitarán diferentes movimientos de animales mientras se desplazan por el espacio.


• Reflexión final sobre cómo el movimiento nos permite ada