Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Cortes Ameca Brenda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Presentar una imagen de un parque o bosque y preguntar a los alumnos qué elementos y cuidados creen que necesitan los seres vivos que viven allí.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Plantear el problema: "En nuestro parque hemos notado que los árboles están perdiendo sus hojas y los animales están enfermando. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?"

    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 estudiantes.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una especie de árbol o animal que habite en el parque y presentar información sobre sus necesidades y cuidados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

    • Fomentar una reflexión en conjunto sobre cómo podemos interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



    • Observar la participación activa de los alumnos durante la investigación y la presentación.

    • Evaluar su capacidad para interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.



  2. Rubrica de presentación:



    • Evaluar la presentación de cada grupo según los criterios establecidos, tales como la información presentada, la claridad de las ideas y la capacidad para identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.




Este enfoque de desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente busca promover u