Introducción a la higiene y su importancia para una vida saludable.

Migdelina Serio
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la higiene y su importancia para una vida saludable.


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la higiene en su vida cotidiana y la influencia que puede tener en su salud y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre el tema de la higiene y su importancia en la vida diaria. Se promoverá una lluvia de ideas para identificar los diferentes hábitos y costumbres de higiene que realizan los alumnos en su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación acerca de diferentes hábitos de higiene en su comunidad. Para ello, podrán entrevistar a personas mayores o investigar en libros y sitios web confiables.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estos hábitos de higiene para una vida saludable.


Sesión 2:


Tema: Prácticas de higiene en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos identificarán prácticas de higiene en su comunidad y reflexionarán sobre cómo pueden mejorar estas prácticas con sus compañeros de clase.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior y recordará la importancia de la higiene para una vida saludable.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán nuevos grupos y realizarán una visita a diferentes espacios de la comunidad (por ejemplo, un parque, una plaza, una escuela). Durante la visita, los alumnos deberán identificar prácticas de higiene que se realizan y aquellas que se podrían mejorar.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compart