Introducción al tema de figuras geométricas y sus características

Montserrat Vargas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer las principales figuras geométricas y sus características.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y motivación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y generar un ambiente de entusiasmo.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las figuras geométricas y sus características".



  2. Actividad de exploración (10 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno un tangram y un geoplano.

    • Pedir a los alumnos que exploren y manipulen las piezas de los tangrams y geoplanos.

    • Observar cómo los alumnos interactúan con las piezas y las formas que construyen.



  3. Introducción al tema (15 minutos)



    • Presentar imágenes de las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo) y describir sus características (cantidad de lados, forma, ángulos, etc.).

    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conocimientos sobre las figuras geométricas.



  4. Actividad en equipos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

    • Pedir a cada equipo que construya diferentes figuras utilizando tangrams y geoplanos, aplicando las características de las figuras geométricas aprendidas.

    • Observar y brindar retroalimentación a cada equipo mientras trabajan.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común y reflexionar sobre las experiencias de los alumnos durante la clase.

    • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus dudas, inquietudes o descubrimientos.




Sesión 2: Composiciones geométricas