Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los movimientos que los alumnos conocen.


• Presentación del problema: los alumnos deberán trabajar descubriendo actividades sobre el movimiento zapatista de 1994.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales de apoyo sobre el movimiento zapatista.


• Investigación en internet y consulta de fuentes documentales para recopilar información sobre el movimiento zapatista.


• Análisis de las causas que llevaron al surgimiento del movimiento zapatista.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del movimiento.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre las causas del movimiento zapatista.


• Planteamiento de posibles soluciones a las problemáticas que llevaron al surgimiento del movimiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior: gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Reflexión individual sobre las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país.

Desarrollo:

• Presentación de casos históricos de rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos.


• Análisis de las causas de cada caso presentado.


• Discusión en grupo sobre las causas comunes y las diferencias entre los casos presentados.


• Realización de una línea del tiempo donde se ubiquen los casos de rebeliones y levantamientos estudiados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las causas comunes de las rebeliones y levanta