Introducción al tema

Alin Roxana Chávez
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y artísticas de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de mejorar los espacios comunitarios y cómo el arte puede ser una herramienta para lograrlo.

  • Presentación de ejemplos de expresiones artísticas en espacios comunitarios.

  • Actividad: Los alumnos realizan un dibujo o escritura sobre cómo les gustaría que fuera un espacio comunitario en su localidad.


Sesión 2: Investigación del entorno (45 minutos)



  • Salida a campo: Los alumnos exploran su comunidad para identificar espacios que puedan ser mejorados.

  • Registro de observaciones y fotografías de los lugares identificados.

  • Actividad: Los alumnos realizan un collage con las imágenes recolectadas y las ideas de mejora para cada espacio.


Sesión 3: Reflexión en colectivo (45 minutos)



  • Presentación de los collages realizados por los alumnos.

  • Diálogo en grupo sobre las características de cada espacio y las posibles intervenciones artísticas.

  • Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y eligen uno de los espacios identificados para planificar una intervención artística.


Sesión 4: Planeación de la intervención (45 minutos)



  • Los grupos de alumnos desarrollan una propuesta concreta para la intervención artística en su espacio elegido.

  • Identificación de los materiales necesarios y distribución de tareas.

  • Actividad: Cada grupo presenta su propuesta de intervención artística al resto de la clase.


Sesión 5: Preparación de materiales (45 minutos)



  • Los grupos de alumnos organizan